昨天（2008.01.03）的一篇報導，可以讓我們談談媒體（就是小小的批評一下）以及科學（常識級的）
昨天在車上看數位電視，民視新聞在快報時說，有兄妺吵架，兩人互潑鹽酸造成受傷。一般人家裡可能有鹽酸，所以這也沒什麼好奇怪的。但等到真正報新聞時，才知道兩人互潑的是「通樂」。新聞報導倒沒出錯，「通樂」鹼性的。
臺灣的媒體，近年來受人詬病很多，有種種不一而足的問題。前述是個例子。而常有的現象是用聳動的標題，吸引閱聽人的注意，其實內容也沒什麼。而有些是在取材上或內容描寫上極盡羶色腥，以吸引讀者（聽說某水果日報就是這樣，但也有朋友說，她說是愛看這個。……）。從某方面，這些問題還小，因為至少都「正確」。我還看過一篇報導，如果光看標題，你會以為調查局施加壓力，使某個案子辦不下去，但看過內容才知道，是因為調查局介入，才使案情大白。標題與內容完全相反，我也不知道是主編的程度太差，還是報社有意製造假象。而在臺灣現在這種常常衹問立場，不問是非的環境裡，很多媒體也是極盡偏頗之能事。不僅是報導的時間不公平，取材也不公平，在事實報導後三不五時就加個評論，當然是「同國」的就贊美兩句，「他國」就貶抑、諷刺兩句。這種種一切，就讓人覺得媒體很不專業。也因為不專業，所以就會出現許多技術問題，例如字幕的字寫錯，或者如本文所述，快報講鹽酸，內容是「通樂」。記得當初因公常在教育部東晃西晃時，有天看著電視新聞報導，我算自言自語也算問旁邊的記者說：「你會不會覺得這些主播愈來愈漂亮？」旁邊的記者補了一句：「但是程度愈來愈差！」…………唉……夫復何言！（嗯……還好啦。現在幾個重要新聞臺的主播其實都還不錯，雖然有某一臺的主播我甚不欣賞。）
也因此，「媒體識讀」成為現代公民的必修課。我不是這方面的專業，就不要多嘴。不過我知道公共電視這幾年都有在這方面努力，製播各種節目，培養觀眾，特別是年輕甚至年少的觀眾「媒體識讀」的能力。歡迎大家欣賞。
也因為發生這樣的問題，媒體除了呼籲家長要注意，把「通樂」等等危險物品收好，不要讓孩子拿到外，也介紹了「通樂」的成份及原理（這是含介紹的聯合新聞網報導。插句話，別的媒體都說是兄妹吵架，才造成傷害，但聯合新聞網說是不慎打翻，誰才是對的呢？）。其實這些原理都是國中程度的理化。所以每次別人聽到我是理化老師，然後說自己理化最差的時候，我都會說，國中理化沒什麼，基本常識而已。我們學習國中理化，也不是希望大家有多廣博的科學知識，或者多高強的科學能力，有基本素養、常識級知識即可。
報紙上說，「通樂」裡有氫氧化鈉及鋁。報紙說：「氫氧化鈉的強鹼性溶解腐蝕髮團等阻塞水管的物體」，這國中有教過。教「有機化合物」，談到「纖維」時有說，毛髮是蛋白質，而鹼性物質會跟蛋白質作用，所以肥皂不適合清洗毛料衣物，因為肥皂溶於水呈鹼性。國中沒有教金屬和鹼（氫氧化鈉）的作用，但有教「溫度會影響反應速率」，一般而言溫度愈高反應愈快（但不是成正比），所以報上說：「還可以和鋁片發生放熱反應，使氫氧化鈉和油脂的「皂化」反應加速」。而「皂化」反應也是國中有教的：「鹼加脂肪產生脂肪酸金屬鹽和甘油」，其中脂肪酸金屬鹽就是皂。國中用的是氫氧化鈉（跟「通樂」成份一樣）加油脂產生脂肪酸鈉（肥皂）。這個反應，也是主婦聯盟提倡用廢油製造肥皂的反應。另一方面，這也是為什麼近年有人提倡使用肥皂，說它比較環保的原因，因為它的成份都是「天然」的，不是人類經石化工業合成的。
哈！人生處處是學問。一個不太大的事件，一篇媒體報導，可以讓我們學很多。
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