Eric的網誌

今天（2008.03.28）本校英文老師舉行一個復活節活動（雖然今年的復活節好像是上個星期日，三月二十三日，不過這不重要）。

今天的復活節活動，共有四班參與。每班利用一節課的時間進行。各班將學生分為五組，每組會拿到一份英文的指示，學生依據指示闖關。

我跟著其中一組闖關。我們第一關來到圖書館。這一關很簡單，就是去找兩本有關動物的英文書，及以學習英文的雜誌。

接著第二關是英文的繞口令。說真地，我還真聽不懂到底在唸些什麼。

第三關是到校長室。跟校長做些簡單對話（今天闖關時，所有關卡的對話都要用英文），然後唱首英文歌給校長聽。我這組學生唱的是「ten indians」，最後他們跟校長合照。

接著來到教務處。有兩項任務。第一是猜謎，學生從1到20挑個號碼，挑出題目。題目是英文提示，再用英文回答提示裡講的是什麼東西。其次是另一張提示，請同學在教務處找到符合提示的人，請他簽名。例如：這辦公室裡最帥的人、頭髮比英文老師長的人、身高比隊長高的人。

最後一關是尋寶。依指示去找到「寶藏」。

寶藏是什麼呢？這是復活節活動，所以當然要跟「蛋」有關囉！今天的寶藏是「茶葉蛋」。

我覺得今天的活動很有意義。因為整個活動設計，內容是有扣緊英文科的教學內容。能用如此生動活潑的方式進行，相信也對學生學習有幫助。當然如果要挑剔地說，這個活動打著「復活節」的招牌，但活動內容與「復活節」不太相關。，不過這也有另外一面的講法。我也聽過國中老師說過，針對民俗節日認真地設計活動，但學生卻意興闌珊。事後詢問，才知學生在小學時已經玩過了。想想也對，如果不脫窠臼，那麼學生在小學就包過六年粽子、六年湯圓，外國節日的話，還有六年薑餅，這樣煩不煩啊！所以跳脫原來節日的活動，也不見得不好。而且就算要緊扣原來的節日，活動設計的內涵，也要隨年紀增長而有不同層次才對！

我們學校許多老師真地很認真。上次國文科老師辦了「燈謎」，其中還有數學科的多面體燈籠相襯。今天英文老師辦了「復活節活動」，而去年社會科老師，針對國三學生學測後，辦了「盧安達飯店」（Hotel Rwanda，開眼電影網、IMDb）影片欣賞（含心得分享）。另外藝術與人文的老師，在去年30週年校慶，有請學生製作大旗，而在今年要進行優質化校園工程時，也進行彩繪、公仔設計、時光膠囊等等old is new的活動。看來就我們自然科沒有太努力，給學生不一樣的學習經驗。我們加油吧！

今天的活動照片（共35張），我放在我的Flickr相簿：「2008英文科復活節活動」中。同樣的，以下是SlideFlickr製作的Flash相簿（因不支援語法，所以在我的Yahoo部落格看不到）。

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