昨天（2009.06.06）－端午節彈性放假後補上班日－接到本班家長委員學生沈的母親電話，約我當天下午和幾位家長會面。最後敲定，下午五點在學校附近的「曼德拉」咖啡廳見面。
你知道，老師跟家長見面，總是會談談個別學生的問題，昨天當然也不例外。不過我想主要的是家長對本班目前狀況的憂慮與想法。其中之一是本班的數學。我們班的數學成績不太好，平均分數總是全校倒五名內，更不好的是上課情形，很多人在腄覺。昨天在跟家長談話時，我又重複那說過多次的話語：「讀書方法無它：上課專心，回家復習，有問題趕快問！」上課在睡覺，又怎麼能夠學得好。當然我知道，同學不太喜歡數學老師，但這樣的學習態度總是不對。針對我們班的數學課，家長想要做些處理。
其次是本班的一些問題。有些問題，我一時之間也不知道怎麼改進。例如：我們班雖然看起來和諧，但缺乏向心力。同時沒有讀書風氣。我不知道如何能提振本班的讀書風氣，我曾跟班上一些成績較好的同學談過話，希望他們能帶動風氣，但到目前為止，沒有看到效果，或者說沒有看到具體作為。目前有做到的，衹是重申教室不是玩耍的地方，要玩去外面玩，把教室留給想唸書的人，同時也確實把在教室玩耍的人趕到教室外面。而缺乏向心力，也是不知該怎麼辦。我曾說希望能有機會，全班在假日一同出遊。心想這除了可以休閒娛樂外，應該也有助於增強班上向心力。但因我個人非常不會玩，所以都止於空想而已。 寄望能有家長協助安排，規劃活動，提供我們機會。不然就是要搭便車，在別班辦活動時，以「聯誼」的名義共同參與。
另外有些問題，應可歸責於我個人督導不嚴造成。最重要的就是本班的環境整潔。本班從一開始，掃除工作就沒做好，環境很髒。也因為整潔工作沒做好， 寒假被要求返校打掃四天。這學期開學初有改善一點，但為時不長，現在又是常為髒亂。雖然我耳提面命多次，但似乎完全沒用。之前我已跟同學說過，如果用講的沒有用，那麼衹好祭出「處罰」。在家長的關切下，我決定明天（週一）要重新確認值日生的工作，以及每個人的掃除責任區（以免「不教而殺謂之虐」），然後就加強督導，如果做不好就處罰。雖然這學期到段考前已不到二十天了，但希望在這最後時間，可以讓本班脫胎換骨。
我們還有其它問題。像做些自認好玩，但實際會騷擾或傷害別人的事，如用清潔劑噴頭對別人噴水。像雖然無心，卻不知輕重，造成傷害，如前兩天王用書敲蔡的頭，讓蔡有頭暈想吐的現象。其實這些事情，在他們剛上國中時就警告過，告訴他們不要做這些自認好玩，卻造成他人傷害的事，還舉了許多實例給他們聽。唉……就跟前面的掃除工作一樣，用「講道理」的好像是沒用的。恐怕還是要祭出「處罰」，以「 殺雞儆猴」。
昨天學生林的母親， 跟我說了兩句話，完整的句子我已不記得，但意思是，如果我能多在班上，多陪學生，那麼問題就會減少很多。我當然有陪學生，早自習、午睡我都在，但可能我真地做得還不夠。例如午睡我很少陪到結束為止，多在一點前就會離開（午睡一點十分結束）。我八年級（國二）有個班，每次去上課時，都會看到導師還留在班上。這個導師跟我一樣，會在放學後把學生留下來，交待完事情才讓學生走，不過她交待的時間比我久（嗯……我可以辯解說，因為我還要去上輔導課，而她是在輔導課後交待事情。但實際上，她的確盯班上比我盯得緊）我想我應該聽林母的話，向那位導師學習，再花更多時間在班上。
當導師不是輕鬆的工作，這個班是我第一次由國一（七年級）開始帶起的班。我有我的期待，我很希望把這個班帶好。我要更加努力，也希望同學與我配合。
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