Eric的網誌

今天（2008.03.11）到百齡高中參加臺北市自然與生活科技輔導團舉辦的研習。今天的主題是請各校做實驗展示，分享教學成績。

我也做過輔導團員，後來因為學校覺得本校團員太多了，所以就退出。以前輔導團的訪視，就是到某學校，請附近的學校一起來，說明一下各校的概況（如：教師人數、實驗室情況），並參觀所到學校的實驗室，最後綜合座談。但這樣的流程，說實在的，可以互相交流或彼此成長的空間並不大。輔導團現在做了改變，透過交流演示，讓大家看到一些不錯、可輔助教學的實驗，是個很不錯的進步。

今天一開始是由龍山國中的祈老師（他是資深的輔導團員）展示三項實驗（第一項是他在南門國中－不知有無記錯－看來的）。第一個是電石（碳化鈣）加上水，然後點火。很有趣是不是？加水後可以點火，水加得愈多，火就會愈旺。這是因為電石加水會產生乙炔（所以乙炔又稱電石氣），是易燃的氣體。祈老師也提過，某老師說小時候，家裡會用報紙包電石，放到水果堆裡。這是因為乙炔有催熟的作用。 

祈老師的第二個示範是把電線接燈泡，放在電磁爐上。燈泡會閃爍發光。不過因為時間沒抓好，所以我的照片裡，沒看到燈泡亮（燈泡是閃爍發光，不是一直都亮著）。祈老師說他不明白為何是閃爍的。我自己猜想和交流電有關，但這是隨便想想的，要再仔細探討，才知道原因。

祈老師最後一個示範，是燒杯底下貼潮溼的藍色石蕊試紙，然後在杯口點燃火柴，石蕊試紙會呈紅色。這是因為火柴頭的部份，含有磷、硫等成分，燃燒後氧化物溶於水會呈酸性（這件事國二上學期就學過了）。不過因為角度的關係，照片裡並沒有看到紅色石蕊試紙。

接著就是各校的演示。有兩個學校都做了跟酸鹼指示劑顏色變化的示範。（天母國中的，還加上碘液碰上澱粉的變色）。陽明的示範似乎沒有很成功，因為演示者說應該會出現綠色，卻沒看到。不過那兩層顏色還是蠻漂亮的。

還有人做靜電，不過沒有實際的表演。也有人做冷次定律。這部份，我有在國外網站買示範教材，並表演給學生看。當然啦，如果能用一般的金屬管、水管來做，就會省錢得多。

陽明高中還示範一個醋加小蘇打的實驗，這個實驗也很簡單，國中教材裡有，同時以前有個護手膏（霜）的廣告，也是用這個實驗。不過老師在鹽酸裡加上沙拉脫，使得會有泡沫生成，感覺就新鮮有趣多了！ 

以上研習的紀錄，如果能用影片呈現，應該會更好。我那舊舊的DV應該是還能用，但以前的剪輯軟體一時不能用。所以得找到適合的軟體（好用又免費的最好！），然後才能再試試拍影片。我自己是想快點做到，因為下學期應該會當導師，我希望能為自己的學生，保存國中的生活記憶。

這些實驗演示是還不錯啦！不過，最重要的是如何能跟自己的教學結合。事實上，有一兩年，我都有做些大氣壓力、浮力的小示範，希望能幫助教學。但在時間啦！沒有感到有十分良好的效果啦！跟課程結合不易啦等等問題，我也好幾年沒有做這些示範或小遊戲了。也許我要再思考一下，再有創意一點，看看如何利用這些有趣的小實驗，幫助自己的教學。

今天拍的照片不多，才24張。我放在我的Flickr相簿：「2008輔導團研習（百齡高中）」，有興趣的朋友，請自行連結欣賞。因為照片不多，也沒什麼特色，所以就不在此播放Flash相簿了。 

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