有次記者訪問關於寒假作業的問題，我提到，其實很多學生偷懶省事，就上Yahoo知識＋問問題，直接在上面找答案。記者順著我的話，針對Yahoo做了報導，並請Yahoo回應。
其實從網路開始盛行後，就發現學生上網「剪剪貼貼」就拼湊一份報告。對此我並不特別訝異或生氣。因為在臺灣的教育體制或氛圍下，這現象由來以久。在網路不盛的年代，臺灣又沒有什麼好的圖書館，學生也沒運用圖書館的習慣或能力，交報告的方法，就是家裡翻本百科全書之類的東西，影印下來就成了報告。到了網路時代，就是上網，用「標記」「複製」「貼上」的方法完成報告。方式更簡易，製作更簡單，但基本心態是一樣的。
當然這問題的根本，是我們教育的方法、要求、體制與氛圍，一時之間，也很難說清楚。至少到目前為止，我們似乎只能針對少數人（如資優生），好好要求、教導做研究報告的方法（我是指國中小階段）。這其實是我們教育上的一大缺憾。
在Taiwan 2.0的網站上，有篇：「迎接 Yahoo! 奇摩知識+ 世代」，與我談論的問題相關。事實上也是因為這篇文章，才勾起我接受訪問的回憶。雖然作者討論的出發點與我前述說明很不相同，仍提供給大家參考。因為作者談論的，對身為老師的我，值得思考。
附帶說明，這樣的文章引用方式，是依作者的要求。雖然作者如此要求的論點，我並不全然贊成，但仍在尊重原作者的認知下，依他的要求引用。
這篇文章也會發表在我的Yahoo部落格中。
其實從網路開始盛行後，就發現學生上網「剪剪貼貼」就拼湊一份報告。對此我並不特別訝異或生氣。因為在臺灣的教育體制或氛圍下，這現象由來以久。在網路不盛的年代，臺灣又沒有什麼好的圖書館，學生也沒運用圖書館的習慣或能力，交報告的方法，就是家裡翻本百科全書之類的東西，影印下來就成了報告。到了網路時代，就是上網，用「標記」「複製」「貼上」的方法完成報告。方式更簡易，製作更簡單，但基本心態是一樣的。
當然這問題的根本，是我們教育的方法、要求、體制與氛圍，一時之間，也很難說清楚。至少到目前為止，我們似乎只能針對少數人（如資優生），好好要求、教導做研究報告的方法（我是指國中小階段）。這其實是我們教育上的一大缺憾。
在Taiwan 2.0的網站上，有篇：「迎接 Yahoo! 奇摩知識+ 世代」，與我談論的問題相關。事實上也是因為這篇文章，才勾起我接受訪問的回憶。雖然作者討論的出發點與我前述說明很不相同，仍提供給大家參考。因為作者談論的，對身為老師的我，值得思考。
附帶說明，這樣的文章引用方式，是依作者的要求。雖然作者如此要求的論點，我並不全然贊成，但仍在尊重原作者的認知下，依他的要求引用。
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